Mercredi 18 novembre 2009
1) A l’aide, notamment, des graphiques p. 63 et 66 du tableau p. 66, décrivez les transformations de l’espace
des séries du baccalauréat entre 1987 et 2001.
2) A l’aide du graphique p. 70 et du commentaire qu’en fait Bernard Convert, décrivez l’espace des
orientations vers l’enseignement supérieur.
3) « La période 1995-2001 a également vu se mettre en place une nouvelle configuration des filières
du baccalauréat dont un des buts explicites était de mettre un terme à la suprématie des mathématiques comme instrument de sélection. "Dorénavant, affirmait la Direction des lycées et
collèges, en commentaire des nouvelles mesures, chacune des sept nouvelles séries a vocation à l’excellence : l’objectif est que les élèves se répartissent entre les différentes séries de
baccalauréat en fonction de leurs goûts, de leurs projets et de la diversité de leurs talents et non pas en fonction de la place présumée de cette série dans une quelconque hiérarchie des
formations." »
Pourquoi peut-on dire que cette politique a échoué ?
Par Samuel Bouron
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Vendredi 13 novembre 2009
rappel : La dernière séance du cours magistral de sociologie de l'échec et de la réussite prévue
normalement le 16 novembre est reportée au 23 novembre.
Vendredi 13 novembre 2009
J’éprouve actuellement quelques difficultés avec ma boîte mail habituelle sam.bouron@aliceadsl.fr
Aussi, je vous demanderais de bien vouloir m’écrire à cette adresse pour pouvoir lire vos messages sam.bouron@gmail.com
Cordialement
Par Samuel Bouron
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Les questions portent sur le texte de F. Oeuvrard, "Démocratisation ou élimination différée
?"
1) Décrivez sociologiquement les différentes filières du système d’enseignement (vous vous appuierez
notamment, mais pas seulement, sur l’analyse de l’enseignement professionnel court et de ses distinctions internes et sur l’analyse des classes de quatrième et de seconde).
2) Quelles sont les « techniques de distinction » utilisées par les familles pour favoriser la
"bonne" orientation de leurs enfants ?
3) Expliquez le titre.
Par Samuel Bouron
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